园长幼儿园心得体会.doc

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1、园长幼儿园心得体会关于园长幼儿园心得体会范文合集7篇　　园长幼儿园心得体会 篇1　　20xx年7月16日至10月28日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们凝听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第5幼儿园，中天幼儿园1幼等各知名幼儿园，第1时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特点》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部份园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特点等问题进行了交换。这次培训活动不但使我开辟了视野，增长了见识，更让我经历了1场深入的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。　　首先，在培训学习和参观进程中，使我真正了解了甚么是教师专业，甚么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，和如何去进行教师的专业发展，为我们。

2、以后展开教师培养和本身培养方面指明了方向。　　其次，作为1名年轻的园长，对当甚么样的园长，办甚么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具有的观点和要求和现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、装备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。　　再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行动并采取适当的措施加以引导，以更科学的展开幼儿园的相干教育，他的这1讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意想到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效力给我们提供了1些明确的方法。　　在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深入解读。作为1名管理者。

3、，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营建科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进1步系统学习《纲领》精神，建立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实建立为家长服务、为教师服务的观念，甘心甘心当好家长同等的合作火伴，当好教职工展开幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德增进幼儿教育科学发展。　　1、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地　　弄好幼教工作的根本在于全部教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，增进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当做1种事业、1门艺术、1门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强。

4、化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻觅乐趣、体验幸福。全部教职工对幼教工作建立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。　　2、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。　　推动幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就可以为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园范围的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日趋提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设迫在眉睫的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的情势，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与展开班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、。

5、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。　　3、重视精细化管理，进1步深化幼儿园课程改革　　幼儿园教育科学发展，说到底就是依照幼儿身心发展规律，增进每一个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这1目标，我们要以进1步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿1日活动各个环节加大教育、引导力度，让每个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，不管生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在增进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状态，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干。

6、预，加强沟通交换，增进他们健康成长。　　1位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在增进幼儿园科学发展的进程中，对1个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神粮食。我相信，通过这次培训，所以的学员1定交出1份满意的答卷。我们1定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升1个档次，我希望，在不久的将来会有1批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践1段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的奔腾。　　园长幼儿园心得体会 篇2　　带着对事业的寻求、对工作中的困惑、对教育未来的美好向往，我有幸参加了这次园长管理提升培训，转眼间，15天的培训学习已接近尾声，回顾这几天的学习生活，感慨颇深。、由于这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，聆听了教授： 庄小满。

7、、吴海虹、张那连、罗丽丹、等等。还有园长：陈海平、张连珍、、于娴、丁丽等等专家的精彩讲座，真是收获颇丰。　　这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相干园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例分析和论文撰写。这次培训，使我们意想到：幼儿园的管理者，必须要有1整套系统的、成功的实行策略和管理经验及以人为本引领教师专业成长、帮助教师实现本身价值的服务理念。同时也使我们意想到：管理者如果没有思想，就没有前途；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境地。　　—这次培训还触及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的发展定位及幼儿园教师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深入分析和认真思考，到达了我们学员之间相互交换、相互学习、相互启发、相互。

8、增进和共同提高的终究目的。并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、应用到自己的实际工作中，重视加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，在管理上重视细节，寻求出色；在教学教研上，重视团队，寻求专业；在园所发展上，重视创新，寻求特点；力争使自己成长为1名合格甚而优秀的园长，能够引领或增进幼儿园朝着更稳健、更科学和更。省略部分。量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础　　课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要1起为我国的教育事业做贡献;也很感谢我们那末多的幼教先驱们能那末心胸宽阔与我们共同分享多年的幼教经验：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例其实不是1谓的重复昔日的内容，为了完成1页纸而矣，而是要将它当作是1项创作，要用设计的理念。

9、去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市实验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保存的教学，很是咸悟;还有省直第2幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天!　　在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的各个方面其实不是很多，特别是美术教学这1块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考其实不多，对幼儿美术教育很是困扰，特别是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化利用到幼儿园的环境布置和美术教学这1块开启了方向，晓得了如何将美术中所要学的内容找到1种适合的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的进程中学习，吸引它们爱上美术，不说弄创意，弄艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的进程中感受线条、色采、图案等的趣味性，通过不同的技法犹如1图案用不同的方。

10、式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感遭到，同1物体的多变性。　　在这次的培训中，对1个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神粮食。我相信，通过这次培训，所以的学员1定交出1份满意的答卷。我们1定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升1个档次，我希望，在不久的将来会有1批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践1段时间以后，能再有机会参加;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的奔腾。　　园长幼儿园心得体会 篇7　　幼儿园要生存，要发展，教师是关键，作为园长的我，应当怎样办？我肯定了我的工作责任是：以人为本，创造1个尊重、合作、创新、发展的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感遭到自己的创造性工作带来的喜悦，增强教师的责任感和使命感。我将努力做好以下工作，请大家予以支持与指正、监督。　　1、以人为本，培养。

11、全部教职员工的民主张识。　　1、建立正确的民主管理意识。　　首先，幼儿园里的每个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感，如果幼儿园不存在了，那还有甚么管理可言。其次，每一个人都有被关爱、被认可、求发展的需要。管理者是这样，被管理者也是这样。第3，要有赞美意识。每一个人都要学会欣赏同事、欣赏领导、欣赏幼儿园、欣赏自己，欣赏能使1个人看到自己努力的价值，因此就有了前进的动力。第4，要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人接受。正确的批评应当是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。第5，要有管理适应性意识。　　2、营建和谐的民主管理氛围。　　首先，要有信息沟通氛围，管理者之间要信息沟通，领导与教师之间信息沟通，教师与教师之间信息也要沟通。其次，要有人际交往的氛围。多展开各类比赛活动和全园文娱活动，来展现自我。第3，要有1个发展的氛围。不管是园长还是教师，都要不断的学习、不。

12、断发展。要允许每个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习。　　3、建立健全的民主管理制度。　　健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如：教职工大会、家长委员会、园委会；要有民主的决策制度，每项重大的决策都提交大家讨论，以保证决策顺利进行；要有公示制度，幼儿园的计划、总结、财务、各类政策要及时向大家公布，让教师们做到心中有数，幼儿园的工作就可以做到有条不紊；还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。　　2、公平、公正，为教师的差异和差异寻觅空间　　每个个体都存在着差异，教师也不然。作为管理者，要承认差异，以宽容平和的心态看待差异，寻觅个体差异，帮助教师找到个体的目标，取得有差异的发展。在幼儿园，要通过各种途径展现教师所长，让教师们感到，我在某方面擅长他人也是幼儿园的财富，这就建立了自信；我在某方面短于他人，是群体发展的障碍，要时刻保持苏醒。园长应。

13、尊重不同差异的教师，要善于寻觅教师身上的闪光点，多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬，并在发扬中自然抑制某些弱点。当教师自己的长处能被他人看到，并遭到尊重和爱惜时，又极有益于增强自信心。有了自尊、自爱、自重，在此基础上才会焕发出发奋图强，奋发向上的精神。因此，园长要营建1种和睦、宽松的工作环境，使教师在轻松愉快、自由自在的状态下投入工作。这样其主体性的发挥，便有了1个良好的人文基础。　　3、激起教工学习力，创建学习型团队　　1、打破局限思考。大部份教师学习力不强的主要缘由，是教师囿于自己工作或职责范围以内，认为只要勤勤奋恳地把自己应当做的做好了，就是合格的组织1员了，所以对学习缺少动力。作为领导要营建气氛，创造条件，要求每一个教职工不但要尽职尽责，更要鼓励大家成为发动机；不但要独善其身，更要引导大家着眼于未来，使大家从未来的发展、幼儿园的发展和自己的发展中看到学习的重要性，使学习成。

14、为每一个人的自觉行动。　　2、推动自我超出。自我超出是个人成长的学习修炼。作为领导，要让每一个成员认识到底甚么对我们最重要。这里的重要除个人价值外，还有幼儿园的价值，即明确幼儿园的发展目标，并使之了解具体的内涵和意义，然后尽量融会这两种价值。同时，要让每一个人随时了解目前的真实情况，即了解已获得的成果和距离，了解在实现目标的进程中，知道自己身在何处。在目标与现实的差距中，让大家看到危机、挑战、自己的无知与不足，也让大家体验到只要努力希望1定能实现，因而永不停止学习就成为每一个人的自觉行动。采取多种方式，强化行动动机。　　4、采取扎实措施，努力提高教学水平和能力。　　①抓机遇，树典型，激起教师实践本身价值的自信心，增强积极向上，勇于竞争的意识。素质教育的深入实行，对教师的要求愈来愈高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要，也是本身发展的需要，教师应当苏醒地认识到这1点。　　②走出去，请进来，增强教师投身教学工作的自觉性。采取多种手段，帮助他们得到提高：1是请进来。请墨子巷幼儿园教师来园随堂听课，帮助年轻教师找问题、提建议。请教育专家来园做讲座，帮助教师进1步转变观念，获得新的教育信息。2是走出去。让老师外出学习、听课，拓宽了教师的视野，开阔了教师的眼界。3是搭台子。为教师创造机会，积极争取区内教学研究活动在我园展开，为教师参与研究活动提供条件。4是重科研。通过课题研究活动，带领教师弄科研，提高科研的意识和水平。　　总之，教育理念与管理理念是相通的，作为教师要以幼儿发展为本，创设宽松、和谐的教育环境，使孩子得到充分的发展；作为管理者，要以教师发展为本，创设有益于教师发展的、宽松、和谐的空间，让教师们也得到充分的发展。。